Corso Serale

Il mondo del lavoro cerca  persone qualificate e preparate.
Le competenze professionali  acquisite dai nostri studenti sono riconosciute da tutti i settori lavorativi e consentono ampie scelte di ingresso nel mondo del lavoro: studi professionali, banche, aziende commerciali, industriali e di servizi.

Iscrizione a qualsiasi Facoltà Universitaria Lavoro, Formazione Tecnica  Superiore o Università

Gli Istituti Tecnici ti rilasciano il Diploma di Perito dell’indirizzo che hai scelto. Le competenze acquisite,  ti permettono o di entrare immediatamente nel mercato del lavoro o di proseguire  gli studi presso qualsiasi facoltà universitaria, oppure puoi scegliere un percorso del sistema IFTS (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore)

La definizione di un modello formativo specificamente rivolto alle esigenze e ai bisogni di studenti adulti trova un ambito di fondamentale importanza, anzitutto, nell’aspetto prettamente didattico, sia sotto il profilo contenutistico che sotto quello metodologico.

A tal fine è stata compiuta un’attività di razionalizzazione e di revisione della programmazione curricolare e si è proceduto alla codificazione di modelli di programma specificamente concepiti per i corsi serali. In particolare tale adattamento ha riguardato:

1. La ridefinizione dei contenuti e degli obiettivi di ciascuna materia, secondo il modello della cosiddetta “didattica breve”, che costituisce uno dei capisaldi della didattica E.D.A. e che privilegia l’aspetto qualitativo rispetto a quello quantitativo orientando una selezione di nuclei essenziali da approfondire;
2. La previsione di una tempistica che contempla un primo momento di “realizzazione”- guidato da docente e diretto essenzialmente all’introduzione, spiegazione, illustrazione dei contenuti della materia- e un secondo momento di “consolidamento” che, tenuto conto della scarsità di tempo a disposizione degli studenti per l’assimilazione e la rielaborazione, valorizza al massimo il tempo scolastico per raggiungere tale obiettivo e cerca di utilizzare una significativa parte di quest’ultimo a tal fine, attraverso (ad esempio) forme di ripasso, studio guidato individuale e per gruppi, esercitazioni, lavori di gruppo, pre-verifiche dirette a testare il grado di apprendimento

Orario funzionale: